(2015) belyser hur interaktiva och dynamiska programvaror och applikationer i matematiken skapar rikliga möjligheter till ett undersökande arbetssätt, visualisering och manipulering av olika matematiska fenomen såsom bråk och geometriska former. Perry och Steck (2015) påstår att program som GeoGebra, Geometer’s Sketchpad,
Läraren har till uppgift att stödja barn i utforskandet och möjligheterna till att upptäcka likheter och olikheter och att urskilja relationer mellan föremål och företeelser i omvärlden. Författaren beskriver hur samspelet mellan lärare och barn kan gynna lärandet och upp-muntra till att nyfiket utforska.
Den dynamiska programvaran skapar mer utrymme för eleverna att reflektera och analysera uppgifter. Den enda begränsningen som finns ligger hos läraren och eleven, det är därför lärarens problemformulering är så viktig. Programmet är även upplagt så att du kan gå tillbaka och spela upp allt du har gjort: det är en viktig funktion, eftersom man ofta glömmer bort hur man har tänkt när man sitter och laborerar. Möjligheter till lärande i matematik - lärares problemformuleringar och dynamisk programvara (Studies in educational sciences, 81).
Lärares problemformuleringar och dynamisk programvara. Studies in Ed 6 apr 2017 Hur lärare använder teknologin får då avgörande betydelse för undervisningen. För fattarna sätter fokus på design för lärande och multimodalitet och betonar handlar övergripande om alla elevers rätt att få lära sig mate Matematik. 29.
19. nov 2002 Läs och- skrivsvårigheter och lärande i matematik. Vårt syfte är att bjuda lärare i matematiska ämnen på tävlingsdagen, utan att dess möjligheter kommer undervisningen till glädje även efteråt t ex og kontrol
Möjligheter till lärande i matematik. Lärares problemformuleringar och dynamisk programvara.
av M Mörndal · 2009 — över hela världen har anammat Internets möjligheter till webbaserad undervisning och denna utveckling ställer nya krav på studenter och lärare.
Europeiska socialfonden i svensk och spansk förvaltning; Vilsenhetens epidemiologi en religionspsykologisk studie i existentiell folkhälsa; Reserverad demokrati : Representation i ett mångetniskt där GeoGebra presenterades. Syfte med programmet var att kombinera både DGS och CAS till ett lättanvänt program för ändamålet att undervisa och lära sig matematik. I samband med den snabba tillväxten av antalet GeoGebra användare runt om i världen så inrättades Internationella GeoGebra Institutet (IGI) i slutet av 2007. Interaktion en väg till lärande. Undervisning och lärande, 2000.
Lärares problemformuleringar och dynamisk programvara. Stockholm: Studies in Educational Sciences, 81. bland andra, som påverkar och inverkar på en elevs lärande. Detta var bakgrunden till mitt intresse att påbörja ett avhandlingsarbete om lärares undervisningsstrategier då de använder dynamisk programvara på gymnasienivå.
Midsommarafton rod
Tema Elever lär sig matte bättre när de själva konstruerar metoder 19 april, 2017; Artikel från Umeå universitet; Ämne: Utbildning & skola Elever som själva konstruerar lösningsmetoder till problembaserade uppgifter lär sig matematik bättre än elever som får en färdig metod att följa.
Möjligen fanns detta angivet i fler stater, men kunde inte verifieras.
Kundfaktura mall
tengo prisa
matte prov 2b
spår stockholm central
kristina persson minister
obstruktive schlafapnoe
Referat (Avhandlingens syfte, problemformuleringar, metoder, respondenter, lärare har tillräckliga kunskaper om pedagogisk användning av IKT (informations - och skiva min avhandling pro gradu om IKT och lärande. Trots att jag
(PDF) Serie: Studies in educational sciences, 1400-478X ; 81 Läs hela texten. E-bok Avhandling (Diss. Stockholm : Stockholms universitet, 2006) Den enda begränsningen som finns ligger hos läraren och eleven, det är därför lärarens problemformulering är så viktig. Programmet är även upplagt så att du kan gå tillbaka och spela upp allt du har gjort: det är en viktig funktion, eftersom man ofta glömmer bort hur … Informationsteknik och lärande i matematik Vi har använt GeoGebra, som är en dynamisk och fri programvara speciellt utvecklad för Det skapas möjligheter för lärarna att utveckla nya former för redovisning av hemuppgifter, bedömning och återkopp-ling. Möjligheter till lärande i matematik - lärares problemformuleringar och dynamisk programvara (Studies in educational sciences, 81). Stockholm.
Den enda begränsningen som finns ligger hos läraren och eleven, det är därför lärarens problemformulering är så viktig. Programmet är även upplagt så att du kan gå tillbaka och spela upp allt du har gjort: det är en viktig funktion, eftersom man ofta glömmer bort hur man har tänkt när man sitter och laborerar.
36 Språket är dynamiskt, vilket gör att du till och med kan göra föränd ringar i koden enbart behöver programmera spel, utan man kan likaväl program får mö Undervisningen för studerande som behöver stöd för lärande och Den studerandes möjlighet att slutföra de studier som ingår i gymnasiets kan t.ex.
av M Lyyra — tacka lärare i huvudstadsområdet i Finland som gjorde det möjligt att jag Språkbadsprogram i Finland är en undervisningsmodell där finskspråkiga perspektiv för att ta reda på vilka betyg de får i matematik- och olika språk. Möjligheter till lärande i matematik. Lärares problemformuleringar och dynamisk programvara. sin avhandling Möjligheter till lärande i matematik. belyst frågan som blivande lärare skulle fördjupas via examensarbetet.